Очень часто мы слышим на консультациях такую историю:
До школы это был живой ребенок который интересовался всем, перед школой читал, писал и считал. В школе нравилось ребенок много общался, и один момент как будто все это исчезло, ребенок потерял интерес к обучению.

Взрослые думают что детям интересно учиться-это не так, детям интересно учится когда это легко дается. Получают хорошие отметки, хвалят, тогда они с легкостью усваивают учебный материал. Одобрение родителей и учителей.

Что же происходит с детьми. Почему оказались не готовы к обучению?

Ответ вроде на поверхности, но особо не хотят замечать, это идет в разрез с обще принятой доктриной в образовании начальных классов.

Готовность ребенка к школе. Это не про умение читать, писать.
И не подготовка к школе.
Это совокупность факторов. Они абсолютно индивидуальны для каждого ребенка. Важный фактор-это выносливость ребенка, которая вытекает из физиологической зрелости. Это не учтенный показатель.Он может оказаться решающим, ребенку просто не хватает ресурса, он не может адаптироваться к школе.
Ее то за частую и не рассматривают ни психологии, ни родители, ни учителя.
На что стоит обратить внимание?

1. Физиологическая готовность ребенок, прошел тест полуростового скачка (филиппинский тест).
2. Психологическая готовность прошел тесты готовности к обучению.
3. Мы можем говорить о 100% готовности ребенка к успешному обучению в школе.

Если это совпадает, то только в этом случае можем говорить, что вы никогда не станните частью грустной истории о том, что ребенок не хочет учиться.

Только при совокупности этих факторов ребенок максимально может реализоваться в школе.